• 取消一二年级数学课需要“且行且观察”

    评论评论 2015-10-23 10:09:14来源:天山网作者来稿
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      据中国之声《央广新闻》报道,数学一直是我国是低年级小学生的“标配”课程,然而在山东省聊城市的一所公立小学中,一二年级的学生却取消了数学课。校长称,逻辑性强的数学课程并不适合低年级的学生,这项大胆的改革也引发了不少的争议。(10月22日央广网)

      ?#24066;?#25913;革失败,不?#24066;?#19981;改革。当下是大众创业、万众创新的时代,美国人布?#25237;?#35828;:“一个新的想法是非常脆弱的,它可能被一声嗤笑或一个哈欠扼杀。”所以,对于聊城这所小学取消一二年级数学课的做法,无论?#37038;?#20040;角?#20154;?#37117;值得鼓励,应该为“取消一二年级数学课”点个赞。

      取消一二年级数学课,这不是聊城这所小学校长的突发奇想,而是有先例可循的。此前,在上海,就?#34892;?#23398;一年级数学课被取消,这位校长无非是把取消数学课扩展到了小学二年级而已。再说,这位校长是长期教数学的,知道数学的逻辑性强,知晓小学生的年龄特征,掌握了小学生的学习规律,决定在该校试点取消一二年级数学课,其实是有实践基础和理论指导的。

      同时还要看到两个问题:第一,该校取消一二年级数学课,并非完全不让学生接触数学知识,而是在二年级时,会给学生开设数学活动课和数学展示课,通过游戏的?#38382;?#35753;孩子了解数学的?#26053;睿?#36880;渐培养兴趣。第二,从该校试点情况看,根据学校和部分家长?#20174;常?#26242;时还没有发现孩子对课程有什么不?#35270;Α?#26082;然如此,何必要对取消一二年级数学课指手画脚、说三道四呢?

      无论教师还是教育工作者,都是专业技术人员,他们有选择教育教学方式方法的自主权。什么样的教育教学方式方法好,他们就选择什么样的教育教学方式方法。有人说,踩着前人的脚印前进,最佳结果只能是亚军;鲁迅说,地上本没有路,走的人多了,也就成了路。如果没有人探索取消一二年级数学课,数学课就永远是一二年级的“标配”课程。

      取消一二年级数学课,有人有担心?#24425;?#27491;常的。但是应该相信,如果学校在试点过程中发现有问题,肯定会及时纠正、改进甚至停止试点。要知道,没有学校和老师不想把学生教好。正因如此,对于这所学校的大胆创新,人们不妨且行且观察。著名作家冰心说:“创造新陆地的,不是那滚滚的波浪,却是它底下的细小泥沙。”倘若这所学校闯出了一条新路,何尝不是为孩子、为家长、为学校、为社会做了一件大好事?

      作者?#22909;?#24320;云

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